許昌職業(yè)技術(shù)學院作為教育部首批批準實施高水平專業(yè)群建設(shè)的院校之一，已經(jīng)開啟全新的建設(shè)發(fā)展進程，學院申報的機電一體化技術(shù)高水平專業(yè)群項目獲得教育部的批準，進入實施階段；
按照組群邏輯，機電一體化技術(shù)專業(yè)群以機電一體化技術(shù)專業(yè)為核心，以數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四個專業(yè)群為支撐，相互交叉、相互融合又相對獨立的專業(yè)群架構(gòu)，形成知識結(jié)構(gòu)互補、技能能力互補的教育教學全新體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)復合型技術(shù)技能應(yīng)用型人才創(chuàng)造一個全新的學習環(huán)境。
在支撐高水平專業(yè)群建設(shè)項目中，中德職業(yè)教育合作項目機電一體化工和模具機械工能力證書考培中心所涉及專業(yè)對機電一體化技術(shù)技能和機械制造基礎(chǔ)加工技術(shù)技能兩個方面的專業(yè)技能要求都很高，既涵蓋了機械制造的主要知識、能力和技能，同時又融合了基礎(chǔ)的電子電氣專業(yè)知識及技能；
既有別于傳統(tǒng)的普遍意義上的機械制造，又繼承了作為機械制造基礎(chǔ)的手動加工和普通切削機床加工技能；其對受訓者從業(yè)者的知識水平、技術(shù)技能水平、綜合運用能力等要求更高；
因此，建設(shè)一個綜合性高水平，能夠跟上或引領(lǐng)行業(yè)建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)代化考培中心，可以更好發(fā)揮機電一體化技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)所承擔的各項使命任務(wù)。
經(jīng)過調(diào)研與論證，認為該項目設(shè)計科學合理、設(shè)備清單能夠滿足培訓和考證需求，同時也能改善許昌職業(yè)技術(shù)學校實訓條件，為雙高建設(shè)創(chuàng)造亮點提供強有力的支持，能有效服務(wù)于專業(yè)群建設(shè)和地方培訓。
許昌職業(yè)技術(shù)學院-中德智能制造學院項目
| ?項目名稱 | 許昌職業(yè)技術(shù)學院中德智能制造學院項目 |
| 項目地點 | 河南許昌職業(yè)技術(shù)學院 |
| 項目特點 | 中德職業(yè)教育合作項目機電一體化工和模具機械工能力證書考培中心所涉及專業(yè)對機電一體化技術(shù)技能和機械制造基礎(chǔ)加工技術(shù)技能兩個方面的專業(yè)技能要求都很高，既涵蓋了機械制造的主要知識、能力和技能，同時又融合了基礎(chǔ)的電子電氣專業(yè)知識及技能；既有別于傳統(tǒng)的普遍意義上的機械制造，又繼承了作為機械制造基礎(chǔ)的手動加工和普通切削機床加工技能；其對受訓者從業(yè)者的知識水平、技術(shù)技能水平、綜合運用能力等要求更高；因此，建設(shè)一個綜合性高水平，能夠跟上或引領(lǐng)行業(yè)建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)代化考培中心，可以更好發(fā)揮機電一體化技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)所承擔的各項使命任務(wù)。 |
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