五四青年節(jié)，又一批五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者脫穎而出。教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅說，很多五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者和勞模都是經(jīng)由職業(yè)教育培養(yǎng)出來的，職業(yè)教育怎么說都不為過。
大國工匠源于職業(yè)教育 成于社會(huì)培養(yǎng)
第20屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆泵麊谓視?，來自四川?/span>95后年輕“工匠”曾正超獲此殊榮。
1995年12月出生的曾正超是四川最年輕的“工匠”，也是全國最年輕的高級(jí)技師，從事焊工的他為了愈加精湛的焊接技藝，他手臂上被燙出無數(shù)傷痕。2015年8月，不到20歲的曾正超參與有“技能奧林匹克”之稱的第43屆世界技能大賽，在這個(gè)全方位反映制造業(yè)強(qiáng)國工人技能水平的賽事上，曾正超喜獲得焊接項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)了中國代表團(tuán)金牌零的突破。
與曾正超共同榮獲第２０屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡倪€有一位工匠，即柳州鋼鐵集團(tuán)有限公司負(fù)責(zé)熱軋生產(chǎn)線卷取區(qū)的設(shè)備維護(hù)員周磊。
葛道凱介紹說，習(xí)近平主席有兩句話說得特別好，一句是“教育跟不上，世世代代落后”；另一句是“學(xué)一技之長，才能有更好保障”。職業(yè)教育就是培養(yǎng)學(xué)生一技之長的教育，弘揚(yáng)工匠精神，打造技能強(qiáng)國成為職業(yè)教育的目標(biāo)。
2015年4月17日，國務(wù)院決定將每年5月第二周設(shè)為“職業(yè)教育活動(dòng)周”，第一屆的主題是“支撐中國制造 成就出彩人生”。
5月8日即將開幕的2016年職業(yè)教育活動(dòng)周是第二屆，本屆的主題是“弘揚(yáng)工匠精神 打造技能強(qiáng)國”。
李克強(qiáng)總理把“工匠精神”寫入了今年的政府工作報(bào)告，葛道凱認(rèn)為，在職業(yè)教育領(lǐng)域，工匠精神體現(xiàn)的是以高度的職業(yè)精神培養(yǎng)技能型人才。弘揚(yáng)工匠精神，實(shí)現(xiàn)“中國制造”向“中國智造”邁進(jìn)，需要專業(yè)技能人才精益求精的執(zhí)著信念和精致精細(xì)的技術(shù)追求。
那么，如何培育大國工匠，打造技能強(qiáng)國？
2015年，以高風(fēng)林、孟劍鋒、顧秋亮、胡雙錢、張冬偉、周東紅、寧允展、管延安為代表的8名奮斗在生產(chǎn)一線的杰出勞動(dòng)者入選大國工匠，靠的是他們高超的技藝、精湛的技術(shù)、敬業(yè)的品德和靈巧的雙手。
葛道凱告訴記者，這些工匠的文化水平并不高，但這8位全部是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，相信今年的大國工匠絕大部分也會(huì)是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。
比如，入選大國工匠的中國航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林，他憑借精湛的技術(shù)，成為中國發(fā)動(dòng)機(jī)焊接第一人，很多企業(yè)試圖用高薪聘請(qǐng)他，他卻不為所動(dòng)，在他看來，用自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空的自豪感用金錢買不到。
“大國工匠不是學(xué)校直接培養(yǎng)的，職業(yè)學(xué)校為他們提供了基本的教育和基本技能，隨著他們工作閱歷的豐富和加工產(chǎn)品技術(shù)水平的提高，逐漸成長為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不可替代的工匠?！备鸬绖P認(rèn)為，大國工匠的養(yǎng)成，職業(yè)教育的貢獻(xiàn)主要是其前期的培養(yǎng)，然而，一位工匠的誕生離不開社會(huì)及其所在企業(yè)的培育，當(dāng)然，他們自身的努力也至關(guān)重要。
我國中職教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步 曙光再現(xiàn)
長期以來，人們把工作分為金領(lǐng)、白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)，技術(shù)工人往往被看作藍(lán)領(lǐng)，時(shí)至今日，仍有一些人對(duì)職業(yè)教育還存在傲慢與偏見，認(rèn)為職業(yè)教育培養(yǎng)的是低層次技術(shù)人才。
也有許多用人單位在人才招聘的時(shí)候嚴(yán)格限制學(xué)歷為研究生以上，于是，為了以后的發(fā)展從長計(jì)議，職業(yè)技工院校不受人們待見，甚至社會(huì)上還傳出了“寧要三千塊的辦公室白領(lǐng)女婿，不要月薪上萬元的高級(jí)藍(lán)領(lǐng)技工兒子”的段子。
“社會(huì)上認(rèn)為職業(yè)教育是培養(yǎng)低層次人才的說法不準(zhǔn)確?！备鸬绖P告訴未來網(wǎng)記者，“我們現(xiàn)在的職業(yè)教育致力于推動(dòng)職業(yè)教育基本適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展，與技術(shù)進(jìn)步同步升級(jí)。”他進(jìn)一步解釋說，職業(yè)教育培養(yǎng)的人才不能落后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如果我們培養(yǎng)的職業(yè)技術(shù)人才學(xué)習(xí)的技術(shù)是多年前已經(jīng)被淘汰的產(chǎn)業(yè)，顯然不行；如果我們培養(yǎng)的技術(shù)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)超前于現(xiàn)有社會(huì)接受的程度，或者是十年二十年后才會(huì)出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)，這也不現(xiàn)實(shí)。
職業(yè)教育的發(fā)展，體現(xiàn)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育現(xiàn)代化水平。
根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，加工制造類專業(yè)畢業(yè)生量和就業(yè)率均居首位，就業(yè)率高達(dá)97.30%；交通運(yùn)輸類、教育類、休閑保健類和財(cái)經(jīng)商貿(mào)類的就業(yè)率都高于96.23%的平均就業(yè)率。葛道凱認(rèn)為，這些數(shù)據(jù)表明中等職業(yè)教育與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展同步，較好地支撐了交通運(yùn)輸、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流等新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
職業(yè)教育就業(yè)質(zhì)量顯著提升 前途光明
葛道凱表示，我國中等職業(yè)學(xué)校連續(xù)十年就業(yè)率95%以上，而且，最近五年職業(yè)教育就業(yè)質(zhì)量顯著提升。
據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2015年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)515.47萬，就業(yè)人數(shù)為496.42萬，就業(yè)率為96.30%。對(duì)口就業(yè)率為77.60%，較2014年提高了7個(gè)百分點(diǎn)。
而且，在直接就業(yè)的學(xué)生中，簽訂勞動(dòng)合同的比例達(dá)89.26%，比2014年增長超過1.22個(gè)百分點(diǎn)。
畢業(yè)生就業(yè)滿意度達(dá)到84.12%，比2014年提高了4個(gè)百分點(diǎn)。
而且，職業(yè)教育畢業(yè)生的短期就業(yè)比例在下降，兩年以上的長期就業(yè)比例在增加，近84%的就業(yè)畢業(yè)生享有社會(huì)保險(xiǎn)。葛道凱說，他曾經(jīng)和一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的研究生聊天，得知名牌大學(xué)研究生剛就業(yè)時(shí)簽訂的勞動(dòng)合同是三年期的，可見，職業(yè)學(xué)校簽訂兩年的勞動(dòng)合同的確不錯(cuò)，這也從某種程度上反映了職校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量明顯提高，前途一片光明。
